第95节

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  “嗯。”
  这时,庭院里传来小孩喧闹声:“这边!我听到了的,是这边!”
  “快来快来!就是这儿!有人!”
  窗外,晚霞里跑来几个七八岁的孩子。
  打头的是个虎头虎脑的小男娃,猛一冲进堂屋, 见?到燕羽,眼睛瞪老?大, “哇”一声跑出去,大喊:“天哪!他长?得?跟神仙一样?!”
  很快那小虎娃又跑进来, 满眼放光:“哥哥, 是你在弹古琴吗?”
  “不是古琴。”燕羽说,“琵琶。”
  “不是古琴!是琵琶!”小虎娃朝门外嚎, “梓墨!一诺!快来!”
  又跑来两个孩子。
  “哪里有神仙?”女孩脸颊红扑扑的, 一见?燕羽,也是哇地捂住嘴巴, 又看黎里, 对同伴说,“她像个仙女!”
  另一个小男孩比较害羞, 不说话,好奇地盯着燕羽的琵琶盒。见?同伴只顾寒暄,拉了拉他们衣角。
  小虎娃跑去琴盒边,问?:“哥哥,这里装的琵琶?能不能给我们看一下?我们没见?过。”
  “我会用?钢琴弹小星星。”女孩跪到凳子上,说。
  小虎娃:“但?你不会用?琵琶弹小星星。”
  女孩耸耸肩,无奈了,又道?:“这个哥哥肯定会弹。”
  小孩儿争论着,燕羽掀开琴盒,将那把琵琶拎出来。晚霞柔灿,琵琶周身散着温润的光泽。
  “哇!好漂亮!”孩子们惊叹,“像神仙用?的东西!”
  小虎娃不禁伸手,还没碰到弦,被女孩打了一下:“别乱摸!”
  小虎娃不好意思地收回手,嘿嘿笑?着搓了搓。
  女孩雀跃地跳了跳:“哥哥,你能再弹一下那个吗?”
  燕羽问?:“哪个?”
  女孩扭头看那个安静的小男孩:“一诺,你说。”
  一诺被拉到前面,脸红红的,抬起?手比划,哼了一段小调。
  黎里听着,微挑眉。小孩哼的是燕羽下午练习曲中的一个片段,音调竟几乎不差。
  燕羽也注意到他了,边戴指甲,边问?:“你会乐器?”
  “我会弹尤克里里。”一诺眨巴着大眼睛,说,“我妈妈说,要我考第一,就让我学一个乐器。”
  “他能考第一!”女孩说。
  一诺笑?了笑?。
  “哥哥你戴的是什么?”小虎娃问?。
  “假指甲。”燕羽说,“能保护手指,而且音色……弹出的声音,会更?好。”
  燕羽抱着琵琶坐下,定了定神。
  小虎娃还要说什么,黎里食指放在嘴边,男孩立马抿紧嘴巴。
  燕羽开始了。那首练习曲太长?,他挑了中段进入,也是技法要求较高的一段。黎里侧耳听着,虽听众是小孩,他也没有半点?敷衍。无论表现或表演,都用?了全心的力。其实哪怕没听众,他自己练习也是如此。开弹便永远尊重他手里的那把琵琶。
  不怪他能成神。他不成,谁又更?配?
  微红带金的夕阳从木棱窗外斜射进来,薄薄一层披挂在燕羽身上,抱着琵琶弹奏的少年如沐圣光,一如神话里的仙人。
  面前三个小孩全然听呆,亦看呆了。
  他们是芦汐镇典型的留守儿童,条件最差的。但?凡父母有点?能力,都带去城里了,何至于留在这空荒的小镇。长?这么大,哪里近距离听过这样?高水平的演奏?
  三分多钟的小半段曲子竟很短暂,在他灵巧的指尖一瞬弹完。
  余音散去,燕羽微努了下嘴,揽住琵琶弦,抬眸看向黎里了,才?看向那三个小孩。
  三个孩子呆呆的,好半天回过神,齐齐拍手:“哥哥你太厉害了!”
  “好牛呀,我都看不清你的手指,怎么弹的呀?”
  “这个难学吗?”
  “要下很多苦功夫。”燕羽说。
  “肯定很难。”小虎娃道?。
  “任何事?情,想要做到成功,就没有不难的。但?人不能怕难。”燕羽语气平淡,说,“明?天演出后,学校老?师会给你们发调查表,好好填。以后会有音乐志愿者过来,有机会可以学一学喜欢的乐器。”
  “哥哥你明?天会表演吗?”一诺激动地问?。
  小虎娃:“废话,不然他来干什么?”
  一诺不好意思道?:“我说错了,我是问?,你第几个表演?”
  “我还没拿到最终顺序。”燕羽看着他,说,“会有很多很优秀的演奏者,你都听听。”
  小男孩点?点?头。
  女孩儿问?黎里:“姐姐你也会弹吗?”
  黎里摇头:“我是打架子鼓的。”
  “那是什么鼓?”
  黎里一张口,发现很难解释,便拿出手机照片:“喏。”
  小虎娃凑过来,瞪大眼睛:“这么多东西,你一个人打?”
  黎里好笑?:“对啊。”
  虎娃冲她竖了个大拇指:“牛!”
  女孩又问?:“哥哥,你们是同学吗?”
  燕羽正往盒里放琵琶,说:“她是我女朋友。”
  小孩齐齐捂脸:“咦~~~~”
  黎里:“……”
  她发现他对这个问?题的答案总是很执着。
  “姐姐脸红了。”梓墨说。
  黎里指窗户:“夕阳照的。”
  小虎娃举手:“那你们会亲亲吗?”
  黎里:“……”
  “……”燕羽说,“小孩子别问?这种问?题。”
  女孩凑到一诺耳边说悄悄话:“肯定亲亲,跟电视里一样?。”可她这话一点?儿也不悄悄,谁都听到了。
  燕羽:“……”
  黎里:“……”
  燕羽抿着唇,将琴盒背起?来,说:“都回家吃饭去。”
  小孩子叽叽喳喳的,绕在燕羽和黎里身边往外走。他们一堆问?题,燕羽也耐心,每个都回都答。
  走出会堂,在巷口告别,小孩都挺依依不舍,燕羽黎里走开好远了,他们还在夕阳里招手呼喊:“哥哥姐姐,明?天见?!”
  燕羽回头看,挥了下手。
  黎里说:“你以后要是不弹琵琶了,做音乐老?师也会做得?很好。”
  燕羽说:“我不会不弹琵琶。”
  黎里看他一眼。
  燕羽抿唇:“……哦。”
  黎里说:“我知道?。”
  燕羽调整了下肩上的琴盒背带,又找到她的手牵住,黎里便朝他身边靠近了点?儿。
  在巷子里静走了会儿,燕羽忽说:“其实,我想过以后挣很多钱。”
  “嗯?”
  “在县城、乡镇开很多公益的音乐教室。乐器、网络、各种硬件都配好。一帮志同道?合,水平好的音乐老?师,远程线上教课。以民乐为主,当然,也会附有西乐。”
  “很好诶。”
  “真的?”
  “嗯,还很了不起?。”黎里望住他。
  燕羽被她看得?有点?儿窘迫,腼腆一笑?:“只是个想法,离成形很远。要实现,也是很久很久以后的事?。”
  “我知道?。一步一步,慢慢来呗。我觉得?,像你这样?的人。心里任何目标,都会实现。”
  燕羽目光静然看她,没说话,将她的手握得?更?紧了。
  夏季日头漫长?,黄昏迟迟不散。
  两人吃完晚饭,去荷塘看莲叶。天空仍未黑,西天挂几抹残霞,像蓝紫色幕布上开了几道?粉晶的豁口。
  蝉已消声,夏虫在草丛里接着奏鸣,蛙声夹杂其中。
  从荷塘回来,天亦微亮,紫幕般悬在头顶。石板路上暴晒一天的余热消散了许多。不少人户往家门口泼了水降温,晚风一卷,清清凉凉。
  镇小学与会堂隔一条小沟。校园不大,一个小操场,一栋三层教学楼,一栋办公楼。
  傍晚,教学楼一层灯火通明?,几间教室设置成临时工作处。
  燕羽跟黎里走进门上贴着“曲艺下乡工作组办公室”字样?的教室,工作组的余副组长?正跟一帮工作人员商讨着工作事?宜。一旁闲散坐着几个大学生演员,有的在听讲,有的在玩手机。
  余副组长?三十?多岁,戴副眼镜。他是省剧院办公室的,工作中和燕羽打过交道?,很是喜欢他。此刻一见?他来,立刻起?身招呼,笑?问?:“好久不见?呐。什么时候来的?吃晚饭没有?”
  “吃过了。”燕羽说,“我来拿节目单。”
  “小王。”余副回头,工作人员立刻递来一份节目单,余副递给燕羽,说,“把你的顺序往前调了两个。”

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