第359节
听幼儿园老师的语气，这小孩做“逃学”的事，不是一两次了。
“嗯。”司笙将手中水杯一放，忽的又问，“隔壁班那人的家长呢？”
“他……”蒋老师一顿，“他们班主任也给他家长打电话了，不过，家长不管事，肯定不会过来。待会儿他们老师会带他过来，道个歉什么的。”
几位老师和教导主任了解过事情经过，一致认为事情由那位同学挑起，过错在他，检讨是免不了的，记不记过视他认错态度而定。至于萧逆和司风眠二人，虽然动手不对，但情有可原，所以还是以批评教育为主。
请家长，其实是走个形式，调节一下同学关系。
这事并不到非得家长来不可，如若司笙有事、执意不来，是可以的。只是，司笙把事情想得过于严重，听到叫家长，一口就答应了，并未推脱。
*
六点一到，下课铃声准时响起，教学楼一片喧哗。
“你刚是不是跟小洋发消息？”
一离开教室，司风眠就凑到萧逆身边。
班里的位置每个月换一次。
从这学期起，按照成绩排名可自主选择位置，司风眠和萧逆一直选择先前前后桌的位置，没有变过。
以司风眠的角度，萧逆在课桌下做什么，看得一清二楚。
萧逆斜眼看他，“嗯。”
喻立洋有自己的手机，不常用，基本就拿来跟萧逆、喻外公联系。
中午萧逆和司风眠撞见喻立洋，不是巧合，而是萧逆收到喻立洋发来的消息，他们俩特地赶去找喻立洋的。——哦，司风眠是正好在萧逆身边，得到消息后主动跟上的。
“你问过了吗，他是怎么溜进来的？”
不止老师惊奇，司风眠也很好奇——喻立洋这小短腿是怎么溜进校园的。
中午时间紧，将喻立洋带去医务室处理伤口，什么都来不及问，老师和教导主任就到了，逮着他们问清楚事情经过，差不多就到上课时间。
司风眠一下午没事做，尽琢磨喻立洋“潜入学校”的路线了。
淡淡扫了司风眠一眼，萧逆见怪不怪，“他经常做，有经验了。”
“你教的？”司风眠下意识问。
“……”
萧逆没答话。
不算“教”，而是适当提点。
喻立洋很聪明，一点就通。
而，司风眠见萧逆不答，一种强烈的预感袭上心头，逼近萧逆，跟他轻声咬耳朵，“真是你教的？”
“让开。”
萧逆按着他的脑袋，把他推开一点点。
司风眠没再靠得太近，不过，依旧“喋喋不休”。
素来话少的司风眠，在惜字如金的萧逆跟前，永远有说不完的话。
*
医务室。
四月中旬，一到傍晚，气温偏低。
窗外有一棵樟树，树叶生长茂盛，夕阳余晖从窗外漏进来，裹挟着斑驳的树影，在地面落下一抹方形框里的光与影。
离窗一米远处，摆放有一张病床。
小男孩坐在板凳上，将空病床当成桌子，习题册一打开，就认真做起题来。
安安静静的，不哭不闹，不吵不动，唯有铅笔摩擦纸张的声响。
值班医生时常会忘记他的存在，偶尔想起来，抬眸扫一眼，只见他保持着写题的姿势，暖黄的阳光罩在他身上，他陷在斑驳的光影里，宁静又平和，看着有点不大真实。
起初，医生还会逗他，找到玩具、零食，不过，他都爱答不理的，一个不碰。
尝试几次后，医生就放弃了，让他自己玩。
本以为小小年纪就“逃课”的小孩，是个顽皮捣蛋的，不曾想，竟是一个小学霸，都坐三四个小时了，竟然一动不动。
他带来的猫也听话，就在窗台上躺着，晒着太阳，多数时间一动不动，偶尔就懒洋洋打个哈欠。
“老师好，我们来接小孩。”
六点刚过没几分钟，就有客来访。
司风眠先敲门，然后礼貌地跟老师打招呼。
跟他一同前来的萧逆就冷酷多了，淡淡瞥了眼老师，就大步流星地走向喻立洋。
“萧逆。”
听到动静的喻立洋，抬起头来，见到萧逆的身影后，眼睛微微一亮，但喊人的语气一如既往的酷。
萧逆走过来，将他放病床上的小书包一拿，“走了。”
“哦。”
喻立洋答应着。
先是合上习题册，然后把铅笔、橡皮、卷笔刀放到文具盒里，再拿起习题册和文具盒。
萧逆将小书包一敞开，送过去，他就将两样东西往里面。
两人配合默契。
喻立洋跳下凳子，又搬起凳子，将其放回原位，然后又去拿窗口睡着的霜眉，才跑到萧逆身边，主动拉住萧逆的手。
他微仰起头，问：“我们去哪儿？”
“找老师。”
萧逆低头一扫他，但，视线却定在霜眉身上。
“哦。”
注意到他的视线，喻立洋有点小心虚，将头低下来，眼睛盯着地面。
“现在的小孩啊，人小鬼大，得小心看着。”值班医生看着喻立洋感慨着，尔后同司风眠道，“通知他家长了吗？回去后得好好教育，跑成习惯了可不行。”
“嗯。”
司风眠轻轻一笑，态度礼貌温和，答得却有些敷衍。
有家长看着，就不会跑来找萧逆。
不过，这种事没必要说。
值班医生没多说，就喻立洋的擦伤嘱咐几句，然后就让他们离开了。
……
“你们俩被找家长了吗？”
走出医务室没多远，喻立洋就同二人问道。
司风眠一顿，在想该怎么回答。
倒是萧逆，应得很果断，“嗯。”
“哦”了一声，喻立洋又问，“都找的司笙姐姐吗？”
一个“都”字，让萧逆微顿，没即刻回答，而是似预感到什么般，瞥向一侧的司风眠。
司风眠却低下头，避开萧逆的视线，手指轻轻一挠鼻尖，然后看向喻立洋。
“你过来找萧逆的吗？”司风眠刻意地转移话题。
“不是。”喻立洋微微摇头，视线定在司风眠身上，认真地说，“我来找你的。”
“哈？”
司风眠惊讶地一扬眉梢。
“有道题目想问你。”喻立洋解释着，顿了顿后，又似是不满地皱起眉，补充了一句，“老师不会。”
“……”
司风眠懵了半晌。
然后，他匪夷所思地总结道：“意思是，你因为一道题不会，老师也不懂，所以溜出幼儿园，又潜到我们学校来了？”
“嗯。”
喻立洋一点头，对司风眠这个逻辑表示认可。
“嘶。”司风眠一摸腮帮子，随后，侧过头，朝萧逆挤眉弄眼，无声地询问，“也、是、你、教、的？”
“……”
萧逆看懂了，没理会。
他才没教这种行为方式呢。
低下头，他问喻立洋，“为什么？”
“什么？”
喻立洋奇怪地问。
太多疑惑，不知从哪里问起，萧逆略一琢磨，然后直接道：“说说你的作案过程。”
“……哦。”
喻立洋眨眨眼，将“作案过程”如实禀告。
起因是他遇到难题后询问老师，老师本就觉得他孤僻、不喜欢他，看到是奥数题，当他是来找茬的，不仅没教他，反而批评了几句。
事后，喻立洋觉得没意思，等午餐结束、小朋友都午休时，他就偷溜出幼儿园。
他先是去了水果店，问萧逆能否来接他，当时萧逆没看消息，他跟霜眉玩了会儿后，就背着小书包来第一附中门口等了。
可是，一不留神，霜眉就溜进了学校。喻立洋没办法，就声东击西吸引了门卫的注意，然后仗着“身高优势”，偷溜进了校园。
“嗯。”司笙将手中水杯一放，忽的又问，“隔壁班那人的家长呢？”
“他……”蒋老师一顿，“他们班主任也给他家长打电话了，不过，家长不管事，肯定不会过来。待会儿他们老师会带他过来，道个歉什么的。”
几位老师和教导主任了解过事情经过，一致认为事情由那位同学挑起，过错在他，检讨是免不了的，记不记过视他认错态度而定。至于萧逆和司风眠二人，虽然动手不对，但情有可原，所以还是以批评教育为主。
请家长，其实是走个形式，调节一下同学关系。
这事并不到非得家长来不可，如若司笙有事、执意不来，是可以的。只是，司笙把事情想得过于严重，听到叫家长，一口就答应了，并未推脱。
*
六点一到，下课铃声准时响起，教学楼一片喧哗。
“你刚是不是跟小洋发消息？”
一离开教室，司风眠就凑到萧逆身边。
班里的位置每个月换一次。
从这学期起，按照成绩排名可自主选择位置，司风眠和萧逆一直选择先前前后桌的位置，没有变过。
以司风眠的角度，萧逆在课桌下做什么，看得一清二楚。
萧逆斜眼看他，“嗯。”
喻立洋有自己的手机，不常用，基本就拿来跟萧逆、喻外公联系。
中午萧逆和司风眠撞见喻立洋，不是巧合，而是萧逆收到喻立洋发来的消息，他们俩特地赶去找喻立洋的。——哦，司风眠是正好在萧逆身边，得到消息后主动跟上的。
“你问过了吗，他是怎么溜进来的？”
不止老师惊奇，司风眠也很好奇——喻立洋这小短腿是怎么溜进校园的。
中午时间紧，将喻立洋带去医务室处理伤口，什么都来不及问，老师和教导主任就到了，逮着他们问清楚事情经过，差不多就到上课时间。
司风眠一下午没事做，尽琢磨喻立洋“潜入学校”的路线了。
淡淡扫了司风眠一眼，萧逆见怪不怪，“他经常做，有经验了。”
“你教的？”司风眠下意识问。
“……”
萧逆没答话。
不算“教”，而是适当提点。
喻立洋很聪明，一点就通。
而，司风眠见萧逆不答，一种强烈的预感袭上心头，逼近萧逆，跟他轻声咬耳朵，“真是你教的？”
“让开。”
萧逆按着他的脑袋，把他推开一点点。
司风眠没再靠得太近，不过，依旧“喋喋不休”。
素来话少的司风眠，在惜字如金的萧逆跟前，永远有说不完的话。
*
医务室。
四月中旬，一到傍晚，气温偏低。
窗外有一棵樟树，树叶生长茂盛，夕阳余晖从窗外漏进来，裹挟着斑驳的树影，在地面落下一抹方形框里的光与影。
离窗一米远处，摆放有一张病床。
小男孩坐在板凳上，将空病床当成桌子，习题册一打开，就认真做起题来。
安安静静的，不哭不闹，不吵不动，唯有铅笔摩擦纸张的声响。
值班医生时常会忘记他的存在，偶尔想起来，抬眸扫一眼，只见他保持着写题的姿势，暖黄的阳光罩在他身上，他陷在斑驳的光影里，宁静又平和，看着有点不大真实。
起初，医生还会逗他，找到玩具、零食，不过，他都爱答不理的，一个不碰。
尝试几次后，医生就放弃了，让他自己玩。
本以为小小年纪就“逃课”的小孩，是个顽皮捣蛋的，不曾想，竟是一个小学霸，都坐三四个小时了，竟然一动不动。
他带来的猫也听话，就在窗台上躺着，晒着太阳，多数时间一动不动，偶尔就懒洋洋打个哈欠。
“老师好，我们来接小孩。”
六点刚过没几分钟，就有客来访。
司风眠先敲门，然后礼貌地跟老师打招呼。
跟他一同前来的萧逆就冷酷多了，淡淡瞥了眼老师，就大步流星地走向喻立洋。
“萧逆。”
听到动静的喻立洋，抬起头来，见到萧逆的身影后，眼睛微微一亮，但喊人的语气一如既往的酷。
萧逆走过来，将他放病床上的小书包一拿，“走了。”
“哦。”
喻立洋答应着。
先是合上习题册，然后把铅笔、橡皮、卷笔刀放到文具盒里，再拿起习题册和文具盒。
萧逆将小书包一敞开，送过去，他就将两样东西往里面。
两人配合默契。
喻立洋跳下凳子，又搬起凳子，将其放回原位，然后又去拿窗口睡着的霜眉，才跑到萧逆身边，主动拉住萧逆的手。
他微仰起头，问：“我们去哪儿？”
“找老师。”
萧逆低头一扫他，但，视线却定在霜眉身上。
“哦。”
注意到他的视线，喻立洋有点小心虚，将头低下来，眼睛盯着地面。
“现在的小孩啊，人小鬼大，得小心看着。”值班医生看着喻立洋感慨着，尔后同司风眠道，“通知他家长了吗？回去后得好好教育，跑成习惯了可不行。”
“嗯。”
司风眠轻轻一笑，态度礼貌温和，答得却有些敷衍。
有家长看着，就不会跑来找萧逆。
不过，这种事没必要说。
值班医生没多说，就喻立洋的擦伤嘱咐几句，然后就让他们离开了。
……
“你们俩被找家长了吗？”
走出医务室没多远，喻立洋就同二人问道。
司风眠一顿，在想该怎么回答。
倒是萧逆，应得很果断，“嗯。”
“哦”了一声，喻立洋又问，“都找的司笙姐姐吗？”
一个“都”字，让萧逆微顿，没即刻回答，而是似预感到什么般，瞥向一侧的司风眠。
司风眠却低下头，避开萧逆的视线，手指轻轻一挠鼻尖，然后看向喻立洋。
“你过来找萧逆的吗？”司风眠刻意地转移话题。
“不是。”喻立洋微微摇头，视线定在司风眠身上，认真地说，“我来找你的。”
“哈？”
司风眠惊讶地一扬眉梢。
“有道题目想问你。”喻立洋解释着，顿了顿后，又似是不满地皱起眉，补充了一句，“老师不会。”
“……”
司风眠懵了半晌。
然后，他匪夷所思地总结道：“意思是，你因为一道题不会，老师也不懂，所以溜出幼儿园，又潜到我们学校来了？”
“嗯。”
喻立洋一点头，对司风眠这个逻辑表示认可。
“嘶。”司风眠一摸腮帮子，随后，侧过头，朝萧逆挤眉弄眼，无声地询问，“也、是、你、教、的？”
“……”
萧逆看懂了，没理会。
他才没教这种行为方式呢。
低下头，他问喻立洋，“为什么？”
“什么？”
喻立洋奇怪地问。
太多疑惑，不知从哪里问起，萧逆略一琢磨，然后直接道：“说说你的作案过程。”
“……哦。”
喻立洋眨眨眼，将“作案过程”如实禀告。
起因是他遇到难题后询问老师，老师本就觉得他孤僻、不喜欢他，看到是奥数题，当他是来找茬的，不仅没教他，反而批评了几句。
事后，喻立洋觉得没意思，等午餐结束、小朋友都午休时，他就偷溜出幼儿园。
他先是去了水果店，问萧逆能否来接他，当时萧逆没看消息，他跟霜眉玩了会儿后，就背着小书包来第一附中门口等了。
可是，一不留神，霜眉就溜进了学校。喻立洋没办法，就声东击西吸引了门卫的注意，然后仗着“身高优势”，偷溜进了校园。