第113节
——奴隶。
荣锋一下子想起了秦霜星给他科普过的【蚂蚁抓奴隶】。不由莞尔。
荣锋点开视频, 兴致勃勃地看了起来。
几分钟后, 给秦霜星发去评价。
“很有意思。”
荣锋按下语音键, 把手机举到唇边。
“感觉比你之前给我讲的，又多了一些内容？”
消息发送出去。
没过多久，手机震动。
秦霜星回过来的，也是语音。
荣锋心里一动。按下播放键。
秦霜星温柔轻软的声线，在清晨的阳光里响起。
“被你发现啦。”
“我稍微加了一点东西，蚂蚁的真教学性行为之类的。”
教、学、性、行、为。
荣锋眉毛一挑。
……虽然已经知道这个术语是什么意思了，但听起来还是很容易让人误解。
这是之前讲课的时候没提到过的内容。
蚂蚁是真社会性动物，这一点荣锋已经知道了。
秦霜星这次的视频里，还提到了另一个术语：
【真教学性行为】
此处的断句，当然不是教学、性行为，这种一听就不太对劲的词语。
而是教学性、行为。
教学行为，一直被认为是人类独有的。也是人类文明得以繁荣昌盛的原因之一。
教学行为的定义有三条标准：一，必须包含一个老师，和一个“无知”的学生；二，必须包含老师的付出，比如讲解、演示等等；三，必须让学生比自己摸索学习得更快。
众所周知，当一只蚂蚁发现食物时，它会通过触角交流的形式把这个信息告诉给其他蚂蚁。
这种交流其实不是“用触角告诉其他蚂蚁食物在哪里哪里”这么简单。
而是一种【亲身带路】的行为。
这种【带路】，就是一种【教学】。
“老师蚂蚁”在前面走，后面一群“学生蚂蚁”慢吞吞地跟着。
“老师蚂蚁”会时不时地停下来，让“学生蚂蚁”记忆周围的树木花草，各种地标。
等到“学生蚂蚁”记忆得差不多了，它就会用触角碰碰“老师蚂蚁”，告诉老师自己准备好了。这样“老师蚂蚁”就会继续前进，把“学生蚂蚁”带到下一个区域。
……想象一下那个画面。
还怪可爱的。
荣锋嘴角微微翘着。从睁开眼醒来到现在，那种温柔轻快的情绪就一直以笑容的形式挂在嘴角。
感觉像童话故事。
蚂蚁和蚂蚁，碰碰触角。
老师带着学生赶路，去寻找宝藏和食物。
荣锋忽然发现，秦霜星眼中的昆虫世界，一直有种童话故事般的氛围。
温馨，可爱。
明明是物竞天择、适者生存的残酷大自然，他却总能找出有趣的地方，从容不迫，娓娓道来。
像一个藏了好多好多宝贝的小朋友，满心期待地把自己的珍藏捧出来，想要分享给别人。
又像一口甜甜的泉眼。永远冒出清甜泉水，汩汩不止，润泽沙漠中旅人的喉咙。
一念至此，荣锋不由喉结一顿。
他又想见秦霜星了……
明明昨天才见过。
昨天借着送签名纸的机会，和他一起吃了冰淇淋，一起在树荫下坐了很久。
还带他来了宿舍、去了食堂……
明明昨天相处了很久。
却愈发觉得不够。
不够。不够。
还想见他。还想和他走得更近，做一些更亲密的事。
像一个干涸太久的贪婪旅人，终于找见了梦寐以求的泉眼。
他发疯似的跪在地上，以一种虔诚又癫狂的姿态，大口大口，吮吸舔舐。恨不得把整口泉眼吞吃殆尽，把那汩汩甜水全都咽进肚子里。
好教他解一解，身体深处的那股燥烈焦渴。
……教学性行为啊……
“……”荣锋眼神略暗，呼吸微微重浊。
他重新把手机举到唇边，嗓音压低，克制着心头的那股焦渴。
“这次教学的内容，我已经记住了……”
荣锋顿了顿，唇角微微勾起笑意。
“小秦老师，你什么时候再给我继续上课？”
“——什么时候，再教给我一些，别的内容？”
……
秦霜星收到微信的时候，整在楼下小区里晨跑，撸狗。
面前的大金毛跟他已经很熟悉了，一见到他，大老远地就开始摇尾巴、吐舌头。呼哧呼哧地跑过来。
身后的主人也笑眯眯地朝他招手。
秦霜星蹲下来，高高兴兴地rua狗头。
感觉到口袋里的震动，他停下手来，看到荣锋发来几条语音消息。
金毛的主人还在边上，秦霜星不方便听。于是便站起身来，和金毛主人道别。
大金毛被主人牵着，一步三回头，依依不舍地走了。
秦霜星rua狗rua得心情愉快，不禁再一次感慨，狗狗真的是人世间的宝藏，没有狗狗地球可怎么转啊！
定了定神，他把手机拿到耳边，点下了播放键。
荣锋低哑性感的声音从手机里传来。
“小秦老师……”
秦霜星：“……！”
秦霜星只觉耳朵里一阵酥麻，仿佛有电流穿透鼓膜，绵绵密密地窜进他心里。
还没等他从这个称呼带来的震撼中缓过劲来，语音里的荣锋继续用那低音炮一样的声线对他耳语道：
“你什么时候，再给我继续上课？”
“什么时候再教给我一些，别的内容？”
秦霜星：“……”
别、别的内容……？
指什么……
哪方面的内容……
秦霜星只觉喉咙一紧，口干舌燥。
身体像被打开了某种开关。一股奇异的热意，狠狠撞上他的脑袋。把他撞得整个人晕乎乎，软绵绵，像踩在棉花上。
不、不太对劲……
一瞬间，巨大的羞耻感涌上来。
秦霜星几乎是惊慌失措了，他不安地环顾四周，确认时间还早，周围没有人路过。不由落荒而逃。
不！太！对！劲！
秦霜星觉得自己这个反应太不应该了。
他慌慌张张地跑回家里，用冷水哗啦哗啦地洗了把脸。又哆哆嗦嗦地换了身衣服，拿起自行车钥匙火速出门。
冷静一下冷静一下……
他要赶紧去实验室，赶紧去读几篇外文文献、去看看他不知道养死了没的细胞、有机会的话最好再见一见宋铮师兄……最好再挨他一顿骂！
他得赶紧从这种晕乎乎软绵绵的状态里清醒过来！
不然……不然就……
不然就……太糟糕了！
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“感觉比你之前给我讲的，又多了一些内容？”
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没过多久，手机震动。
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荣锋心里一动。按下播放键。
秦霜星温柔轻软的声线，在清晨的阳光里响起。
“被你发现啦。”
“我稍微加了一点东西，蚂蚁的真教学性行为之类的。”
教、学、性、行、为。
荣锋眉毛一挑。
……虽然已经知道这个术语是什么意思了，但听起来还是很容易让人误解。
这是之前讲课的时候没提到过的内容。
蚂蚁是真社会性动物，这一点荣锋已经知道了。
秦霜星这次的视频里，还提到了另一个术语：
【真教学性行为】
此处的断句，当然不是教学、性行为，这种一听就不太对劲的词语。
而是教学性、行为。
教学行为，一直被认为是人类独有的。也是人类文明得以繁荣昌盛的原因之一。
教学行为的定义有三条标准：一，必须包含一个老师，和一个“无知”的学生；二，必须包含老师的付出，比如讲解、演示等等；三，必须让学生比自己摸索学习得更快。
众所周知，当一只蚂蚁发现食物时，它会通过触角交流的形式把这个信息告诉给其他蚂蚁。
这种交流其实不是“用触角告诉其他蚂蚁食物在哪里哪里”这么简单。
而是一种【亲身带路】的行为。
这种【带路】，就是一种【教学】。
“老师蚂蚁”在前面走，后面一群“学生蚂蚁”慢吞吞地跟着。
“老师蚂蚁”会时不时地停下来，让“学生蚂蚁”记忆周围的树木花草，各种地标。
等到“学生蚂蚁”记忆得差不多了，它就会用触角碰碰“老师蚂蚁”，告诉老师自己准备好了。这样“老师蚂蚁”就会继续前进，把“学生蚂蚁”带到下一个区域。
……想象一下那个画面。
还怪可爱的。
荣锋嘴角微微翘着。从睁开眼醒来到现在，那种温柔轻快的情绪就一直以笑容的形式挂在嘴角。
感觉像童话故事。
蚂蚁和蚂蚁，碰碰触角。
老师带着学生赶路，去寻找宝藏和食物。
荣锋忽然发现，秦霜星眼中的昆虫世界，一直有种童话故事般的氛围。
温馨，可爱。
明明是物竞天择、适者生存的残酷大自然，他却总能找出有趣的地方，从容不迫，娓娓道来。
像一个藏了好多好多宝贝的小朋友，满心期待地把自己的珍藏捧出来，想要分享给别人。
又像一口甜甜的泉眼。永远冒出清甜泉水，汩汩不止，润泽沙漠中旅人的喉咙。
一念至此，荣锋不由喉结一顿。
他又想见秦霜星了……
明明昨天才见过。
昨天借着送签名纸的机会，和他一起吃了冰淇淋，一起在树荫下坐了很久。
还带他来了宿舍、去了食堂……
明明昨天相处了很久。
却愈发觉得不够。
不够。不够。
还想见他。还想和他走得更近，做一些更亲密的事。
像一个干涸太久的贪婪旅人，终于找见了梦寐以求的泉眼。
他发疯似的跪在地上，以一种虔诚又癫狂的姿态，大口大口，吮吸舔舐。恨不得把整口泉眼吞吃殆尽，把那汩汩甜水全都咽进肚子里。
好教他解一解，身体深处的那股燥烈焦渴。
……教学性行为啊……
“……”荣锋眼神略暗，呼吸微微重浊。
他重新把手机举到唇边，嗓音压低，克制着心头的那股焦渴。
“这次教学的内容，我已经记住了……”
荣锋顿了顿，唇角微微勾起笑意。
“小秦老师，你什么时候再给我继续上课？”
“——什么时候，再教给我一些，别的内容？”
……
秦霜星收到微信的时候，整在楼下小区里晨跑，撸狗。
面前的大金毛跟他已经很熟悉了，一见到他，大老远地就开始摇尾巴、吐舌头。呼哧呼哧地跑过来。
身后的主人也笑眯眯地朝他招手。
秦霜星蹲下来，高高兴兴地rua狗头。
感觉到口袋里的震动，他停下手来，看到荣锋发来几条语音消息。
金毛的主人还在边上，秦霜星不方便听。于是便站起身来，和金毛主人道别。
大金毛被主人牵着，一步三回头，依依不舍地走了。
秦霜星rua狗rua得心情愉快，不禁再一次感慨，狗狗真的是人世间的宝藏，没有狗狗地球可怎么转啊！
定了定神，他把手机拿到耳边，点下了播放键。
荣锋低哑性感的声音从手机里传来。
“小秦老师……”
秦霜星：“……！”
秦霜星只觉耳朵里一阵酥麻，仿佛有电流穿透鼓膜，绵绵密密地窜进他心里。
还没等他从这个称呼带来的震撼中缓过劲来，语音里的荣锋继续用那低音炮一样的声线对他耳语道：
“你什么时候，再给我继续上课？”
“什么时候再教给我一些，别的内容？”
秦霜星：“……”
别、别的内容……？
指什么……
哪方面的内容……
秦霜星只觉喉咙一紧，口干舌燥。
身体像被打开了某种开关。一股奇异的热意，狠狠撞上他的脑袋。把他撞得整个人晕乎乎，软绵绵，像踩在棉花上。
不、不太对劲……
一瞬间，巨大的羞耻感涌上来。
秦霜星几乎是惊慌失措了，他不安地环顾四周，确认时间还早，周围没有人路过。不由落荒而逃。
不！太！对！劲！
秦霜星觉得自己这个反应太不应该了。
他慌慌张张地跑回家里，用冷水哗啦哗啦地洗了把脸。又哆哆嗦嗦地换了身衣服，拿起自行车钥匙火速出门。
冷静一下冷静一下……
他要赶紧去实验室，赶紧去读几篇外文文献、去看看他不知道养死了没的细胞、有机会的话最好再见一见宋铮师兄……最好再挨他一顿骂！
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不然……不然就……
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